基本信息
- 项目名称：
- 社会支持系统、自我价值感与大学生主观幸福感的相关性研究
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 社会
- 简介：
- 大学生心理健康教育越来越关注积极情绪的培养，幸福感作为积极情绪的总体体验，有着重要的地位。本课题目的是探讨社会支持、自我价值感和大学生主观幸福感的相关性及其作用机制。研究发放了140份问卷，有效回收121份，对大学生社会支持系统、自我价值感和总体幸福感现状进行了调查，运用SPSS软件进行相关分析，提出自我价值感的中介作用理论，并利用逐步归因分析进行了验证。
- 详细介绍：
- 在美国，抑郁症的患病率比20世纪60年代高出了10倍，而抑郁症的平均发病年龄也从60年代的29.5岁下降到了今天的14.5岁，最近一项调查也表明，将近45%的美国大学生因抑郁而影响到了正常的社会生活。而很多国家也正步美国的后尘。1957年，英国有52%的人表示自己很幸福；到2005年，只剩下36%了。而在这段时间里，英国国民平均收入提高了3倍。而中国，随着步入21世纪经济的飞跃发...(查看更多)
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本课题目的是探讨社会支持、自我价值感和大学生主观幸福感的相关性及其作用机制。发放了140份问卷，有效回收121份，对大学生社会支持系统、自我价值感和总体幸福感现状进行了调查，运用SPSS软件进行相关分析，提出自我价值感的中介作用理论，利用逐步归因分析进行验证。
科学性、先进性及独特之处
- 本研究采用了SPSS软件对121份有效问卷进行了方差和归因分析，问卷信度和效度已在众多试样中得到验证。研究旨在探讨大学生社会支持、自我价值感与主观幸福感的相关关系，分析自我价值感在社会支持对主观幸福感影响过程中的中介作用，论述为大学生提供健全健康的社会支持系统，指导大学生树立起正确的自我价值感意义，以期提高大学生主观幸福感和心理健康水平，并丰富国内积极心理学主观幸福感的研究成果。
应用价值和现实意义
- 本研究的目的是探讨大学生社会支持与自我价值感对主观幸福感的影响，一方面希望完善各因素对主观幸福感的影响机制理论，另一方面则旨在为大学生心理咨询、心理健康教育提供一些理论支持与实践指导，提高大学生主观幸福感体验，促进大学生自我和谐以及校园和谐和和谐社会的建设。
作品摘要
- 本项目研究了大学生社会支持现状，自我价值感状况以及主观幸福感的特点，重在对其相关性的分析和探讨，讨论了社会支持、自我价值感对大学生主观幸福感的影响机制。收回有有效问卷121份，借助SPSS软件对统计数据进行了相关性检验、归因分析等方法并得出结论： （1）社会支持度与自我价值感对总体幸福感有正向预测作用。 （2）社会支持中主观支持会影响主观幸福感的焦虑体验；客观支持与忧郁愉快的心境...(查看更多)
获奖情况及评定结果
- 二〇一一年菏泽学院大学生研究训练计划项目（SRITP）立项 二〇一一年获“挑战杯”课外学术作品大赛菏泽学院特等奖
参考文献
- [1] Diener ，subject wellbeing ，psychology ，bullet in，1984 [2] 杨晓峰，大学生社会支持、核心自我评价与主观幸福感的关系研究,中国特殊教育，2009,第12期 [3] Barrera M. Distinctions between social support concepts，measures and models. A...(查看更多)
调查方式
- 本课题选取了某高校不同年级系别的140名学生作为被试进行问卷调查。
同类课题研究水平概述
- 随着20世纪50年代积极心理学的兴起，研究者不在始终关注抑郁、焦虑、恐惧、死亡等心理问题，而是将目光转向人们的幸福感、满足感、成就感等积极心理方面。20世纪50年代，国外开始有了主观幸福感的研究，大学生的主观幸福感始于Diener E.D，在大学生幸福感的相关因素做了研究和探讨。 近年随着哈佛大学泰勒博士(Tal Ben-Shahar PHD)《幸福的方法》一书的出...(查看更多)
