基本信息
- 项目名称：
- 浙江省大学生创新素质调查报告
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本文围绕大学生创新素质的四大方面：创新思维、创新意识、创新知识、创新人格，对浙江省部分高校大学生进行了调查，在肯定我省在大学生创新素质培养方面已取得的成绩的同时，也发现了存在的问题。文章通过调研数据分析影响大学生创新素质的因素，以此来发现影响大学生创新素质高低的因素条件，并通过进一步统计研究针对目前浙江省大学生创新素质调查所折射出的问题提出解决的对策和建议，进而为大学生创新素质教育提供第一手资料。
- 详细介绍：
- 调研报告分三部分： 第一部分为项目简介，介绍了本次浙江省大学生创新素质调查的目的，概况和本次调查的基本情况，本次调查综合考虑了大学生的性别，学科和年级等方面因素，开展问卷调查； 第二部分为调查结果及分析，即关于大学生创新素质现状及影响因素的调查结果和分析，其中既包含问卷受访者基本信息分析，又包含了问卷主体部分的分析。这一部分主要采取了实证与分析相结合的方式，运用Matlab软件、...(查看更多)
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 本文通过抽样调查，对省内大学生的创新素质现状进行多视角分析：基于多级模糊综合评价方法对浙江省大学生创新素质的现状进行评估，分析影响大学生创新素质提高的各种因素进而探索培养大学生创新素质的途径。本文并通过调查浙江省高校大学生创新素质现状，以第一手调查资料为基础分析当前大学生创新素质培养过程中存在的问题，最后在此基础上剖析高校、大学生在提高大学生创新素质方面的主体作用和努力方向。
科学性、先进性及独特之处
- 作品通过均布抽样对浙江省内7所高校的在校大学生进行问卷调查，数据充分并真实。文章只选取在校大学生群体作为研究对象，直接反映问题。在对调查结果的分析中，采取了多级模糊综合评价法及层次分析法计算评价的权重集，实现对大学生创新素质综合评判，所得结论科学真实。文章对影响大学生创新素质的各项因素进行了总结、归纳，并对各个因素之间的关系进行关联性分析，为相关建议找到了依据。
应用价值和现实意义
- 本文为目前我省高校的创新教育与实施创新人才培养方案提供一定的参考，同时相关的对策建议也有助于改善大学生创新素质的现状，让大学生更加适应现今社会对人才的需求。作品根据当前浙江省大学生创新素质现状中存在的不足之处提出了可行性建议，该建议不受地域限制，具有一定的普遍适用性。为高校更理性地培养大学生创新素质提供了相关依据，科学地提出了作为引导、教育、管理青年的高校在培养大学生创新素质方面的优势和举措。
作品摘要
- “创新是民族发展的灵魂”，创新素质教育是形势赋予高校的时代命题。本文从主客观两个方面设计了四个具有典型性、代表性的创新素质评价指标，对浙江省7所高校800名在校大学生进行了抽样调查。有别一般调查报告简单的统计分析手段以及最后的定性评价，本文在广泛调研的基础上，通过建立数学模型、运用多级模糊综合评价法对浙江省大学生创新素质的现状进行了定量的分析评价。与此同时本文还分析了不同性别、年...(查看更多)
获奖情况及评定结果
- 浙江省大学生创新素质的综合评价与分析，《中国青年研究》2011年第4期
参考文献
- [1] 刘伟伟.我国研究型大学创新型人才培养的成就与问题[J].中国电力教育，2010(7). [2] 孙波,杨欣．大学生创新素质培养的评价体系研究[J]．中国青年研究，2007(1). [3] 李林．高等院校素质教育的核心是创新素质教育[J]．高等理科教育, 2000(5). [4] 张修志 周 霞．基于创新素质体系的高校经管类人才培养研究[J]．江西理工大学学报,2008(6...(查看更多)
调查方式
- 走访，问卷、现场采访、个别交谈
同类课题研究水平概述
- 目前国内外学术界对大学生创新素质的研究主要有三个方面： 内涵 国内学者对创新素质内涵的阐述基本上可以划分为三种观点: 1、以张宝臣、李燕、张鹏等为代表, 认为创新素质是个体运用一切已知信息, 包括已有的知识和经验等 ,产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。2、以安江英、田慧云等为代表, 认为创新素质表现为两个相互关联的部分, 一部分是对已有知识的获取、改组和运用；另一...(查看更多)
