基本信息
- 项目名称：
- 关于高中学习的调查报告
- 来源：
- 第十二届“挑战杯”省赛作品
- 小类：
- 教育
- 简介：
- 本论文主要针对高中的学习进行分析，针对高中学习中主要误区以及高效的学习方法进行深刻剖析；并且对于一些关于高中学习方法给予指导性的和创造性的建议。本报告从补弱，坚持与习惯，共性与个性，考试4各方面对高中同学和教师关心的焦点并结合具体的调查数据客观的对同学出现的问题进行分析，并根据高中同学的特点提出建议。
- 详细介绍：
- 通过对调查结果的整理分析，本报告从补弱，坚持与习惯，共性与个性，考试4各方面对高中同学和教师关心的焦点并结合具体的调查数据客观的对同学出现的问题进行分析，并根据高中同学的特点提出建议。 其中在补弱的分析中创造性的提出弱科的两种主要类型，即相对弱科与绝对弱科两个新概念。后根据调查结果从学生的兴趣等弱科成因上进行分析，最后从同学，教师以及学校三个方面针对弱科提出建议，全面提高学生的弱...(查看更多)
作品专业信息
撰写目的和基本思路
- 高中教育是广大学生实现其大学梦想的直接平台，怎样轻松地度过高中生活，怎样进行高效的学习是每个高中生最关切的问题；笔者针对在采访中同学们突出的问题而后缺点，就怎样轻松高效的面对高中学习，进行分析，并提出建设性的意见和观点。
科学性、先进性及独特之处
- 作品是自己调查研究的结果，并且得到了老师及同学的多次修改，针对当前的高中学习；其中一些观点如“相对弱科和绝对弱科”等都只作者首创，具有创新性和实用性。
应用价值和现实意义
- 作品主要针对高中的学习，对高中学习的误区及认识，进行教室，学校和学生的全面分析，对高中学习及教育具有指导意义；并且深入学习的主体学生，对学生的学习具有现实的指导和学习意义。
作品摘要
- 弱科主要有两种，一种是相对弱科，一种是绝对弱科。相对弱科，就是学生自己的成绩进行横向的对比，分数或名次与自己各科的平均名次进行对比，差距较大的则为相对弱科；而绝对弱科是用自己单科的成绩同全班级，学校甚至省市的平均水平内进行纵向的对比，差距较大的则为绝对弱科；类似的也有相对强科和绝对强科。 这样不仅有利于学生补弱，而且有利于师生的交流，资源共享。教师接触不同的学生，学生接触不同的...(查看更多)
获奖情况及评定结果
- 暂无
参考文献
- 无
调查方式
- 走访，问卷
同类课题研究水平概述
- 目前现有的关于高中学习的论文或文章，大多为一些高考学生的经验总结，从自身出发，得出一些学习的心得。这些经验总结，提出一些学习方法，没有详细的分析具体原因，而且方法具有局限性，不适合所有的高中在校生；并且有些经验发放不免有些教条，时效性不强。
